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| 有意义学习理论对初中英语教学的启示 | |
| 作者单位： | ;1.山西师范大学教育科学研究院;2.山西省临汾市尧都区土门中学 |
| 摘 要： | 美国心理学家奥苏贝尔的有意义接受学习理论强调:有意义学习可以促进知识的长时保存,让学生进行有意义的学习应该是课堂教学的首要任务。无论是有意义接受学习理论的概念、标准、条件、类型,还是其提出的发现学习都对农村初中的英语教学特别是英语作文教学有很多的启示。 |
| 关 键 词： | 有意义学习理论 初中英语 教学 启示 |
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