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浅析趣味数学课堂的培养

作者单位：	;1.吉林省吉林市松花江中学校

摘要：	数学作为自然科学学科中的基础,逻辑严密,语言简洁,但又难于理解,较为抽象。如何将"冰冷"的数学知识转化到课堂教学中,如何化枯燥为生动,与学生共同探索数学世界的奇妙,需要数学教师的研究和努力。
关键词：	数学课堂趣味教学培养策略