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| 重视“问题链”设计 构建高效课堂 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省温岭市箬横镇中学 |
| 摘 要： | 一个具有生命力的、灵动的科学课堂,总是有几个"问题链"做支架,引导学生构建科学概念,拓通清晰思路,深入思考问题,捕捉生成精彩,感悟科学本质,同时使学生的思维向更深更广处拓展,实现"深度发展"的预期教育目标。 |
| 关 键 词： | 初中科学教学 问题链 高效课堂 |
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