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| 浅议小学数学课堂生成性资源的有效利用 | |
| 作者单位： | ;1.江西省萍乡市安源区安源学校 |
| 摘 要： | 在新课程改革背景之下,教师不仅要不断创新自己的教学模式,还应该对生成性资源有一个捕捉和利用的能力,这样才能提高课堂的教学效率,促进学生的发展。结合教学实例,从错误性资源、差异性资源、问题性资源三方面简要阐述,分析了小学数学课堂教学中生成性资源的有效捕捉与利用,以此使教学过程变得丰富而灵动,提高学生的数学学习成绩。 |
| 关 键 词： | 小学 数学 生成性资源 策略 |
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