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| 整合课程状态下的幼儿语言教育问题探析 | |
| 作者单位： | ;1.江西省上饶县第二保育院 |
| 摘 要： | 幼儿时期是每个人学习、掌握一门语言的关键时期,语言教师应探索科学的教学模式,积极引导幼儿学习语言。整合课程教育作为一种新生的教育模式,深刻影响着幼儿语言教育的发展,它启发着教师在有机结合、有机渗透教育体系中的不同要素和成分,从而有利于幼儿的健康成长。以多年的教学经验为基础,分析幼儿园整合课程体系,提出优化整合状态下幼儿语言教育的具体策略,为幼儿语言教师今后的教学提供参考。 |
| 关 键 词： | 幼儿语言教育 整合课程 实施策略 |