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初中数学课堂情境教学模式的应用探索
作者单位:
;1.甘肃省华亭县皇甫学校
摘 要:
数学教学的有效性需要以调动学生的学习兴趣和学习积极性为前提,只有当学生对数学学科有了一定的兴趣,他们学习的效率才能得以提高。当前我国初中数学教学的有效性仍然略有不足,初中数学教师在教学中必须充分利用课堂情境教学模式,引导学生进行自主学习和有效学习,促进学生数学思维的发展和水平的提高。就如何在初中数学课堂中应用情境教学模式进行具体的分析。
关 键 词:
初中数学课堂
积极性
参与度
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