| 预习，该怎样做？ |
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| 引用本文： | 张光伦.预习，该怎样做？[J].北京教育(高教版),2007(6):60-61. |
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| 作者姓名： | 张光伦 |
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| 作者单位： | 北京电子科技职业学院 |
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| 摘 要： | 一、缘起：都是预习惹的祸
每篇课例都附有预习（略读课文称阅读提示），教师在课前往往也有预习要求。照理说，课堂上该呈现轻松自如、和谐共振的场景，但事实上，我们看到更多的是因预习的一知半解而滋生的松散与疲塌。预习非但没带来应有的“伏笔效应”，反倒成了孕育学生熟视无睹、不以为然等不良习性的温床。这都是预习惹的祸吗？
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| 关 键 词： | 预习 阅读提示 略读课文 缘起 课例 课前 教师 课堂 |
On strengthening the campus culture construction of vocational college |
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| ZHANG Guanglun.On strengthening the campus culture construction of vocational college[J].Beijing Education,2007(6):60-61. |
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| Authors: | ZHANG Guanglun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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