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| 地理高考之变对地理教学影响浅析——以辽宁2009年地理高考试题为例 | |
| 引用本文： | 钟立华,林宪生.地理高考之变对地理教学影响浅析——以辽宁2009年地理高考试题为例[J].考试周刊,2009(51):2-3. |
| 作者姓名： | 钟立华 林宪生 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学,辽宁大连,116029 |
| 摘 要： | 高考作为评价学生知识要素、技能要素、能力要素和情感要素的客观、高效、权威的尺度,尽管存在一定的弊端,但在没有找到行之有效的替代办法之前,不可轻言废止。它是由内容、目标、题型、分数等多要素构成的集合体,而且各要素自身在保持整体趋稳的情况下稍有变更。本文以辽宁2009年地理高考试题为例分析高考试题之变,进而提出地理教学中内容学习横纵化、知识与能力等重化、图表练习常规化、情景设置变势化等建议,以提高地理教学的有效性,实现优质课堂教学。 |
| 关 键 词： | 地理高考 变革 地理教学 |
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