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| 让学生展开想象的翅膀——《三角形三边关系》的两次教学思考 | |
| 引用本文： | 吴建英,蔡海根.让学生展开想象的翅膀——《三角形三边关系》的两次教学思考[J].教学月刊(小学版),2009(1). |
| 作者姓名： | 吴建英 蔡海根 |
| 作者单位： | 吴建英(浙江省嘉兴市秀洲实验小学,314000);蔡海根(浙江省嘉兴市秀洲区教研室,314000) |
| 摘 要： | "三角形三边关系"是人教版课标教材四年级下册"三角形"中的第三课时.三角形三边关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系,更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准.该课时是在学生对三角形的特征有了初步了解的基础上进一步研究三角形的特征.教材在编排时先安排了生活情境,学生根据生活经验觉得从家到学校的三条路中走中间这条路最近,由此提出问题:这是什么原因呢?接着教材呈现了三组纸条6、7、8,4、5、9,3、6、10. |
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