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| 以人为本教师管理的基本特征 | |
| 引用本文： | 王淑芹.以人为本教师管理的基本特征[J].当代教育科学,2003(4):47-47. |
| 作者姓名： | 王淑芹 |
| 作者单位： | 华东师范大学国际与比较教育研究所 |
| 摘 要： | 重视教师的主人翁地位。传统的教育行政管理体制中，教师往往处在上至教育部、教育委员会等行政管理官员的监督之下，下至来自学校校长、教导处、教研组的直接领导、约束之中。于是，教师疲于应付种种检查、评比，不仅难以促进自身专业的发展，而且对学生缺乏足够的关心。学校要想成为真正充满关心、富有人性化的场所，首先要改革传统的官僚型教师管理模式，实施以人为本，以教师为本的管理策略。要通过各种方式和渠道让广大中小学教师参与学校管理，维护其主人翁地位，激发其创造意识，提高其自我价值感，从而使教师和整个学校的发展融为一… |
| 关 键 词： | 教师管理 基本特征 人本主义 学校管理 工作环境 |
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