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| 英国开放大学教师微证书课程的实施路径与价值意蕴 | |
| 引用本文： | 吴雪萍裴文洁.英国开放大学教师微证书课程的实施路径与价值意蕴[J].高等教育研究,2023(1):99-106. |
| 作者姓名： | 吴雪萍裴文洁 |
| 作者单位： | 1.浙江大学教育学院310058; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金(教育学)重大项目(VFA220003) |
| 摘 要： | 教育数字化转型对教师提升全纳教育素养提出了新要求,以“未来学习”平台为技术支撑,在政府、高校、第三方机构的政策支持下,英国开放大学为全球教育工作者开设了教师微证书课程。教师微证书课程围绕特定技能设计课程目标与内容、融合多种形式开展课程教学、协同内外部力量强化课程管理、侧重结果导向推进课程学习评价,在满足教师个性化专业发展需求、拓宽高等教育机构社会服务职能、推进学习型社会建设等方面具有一定价值。 |
| 关 键 词： | 教师微证书课程 教师全纳教育素养 学习型社会 英国开放大学 |
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