| 改革开放以来我国高职教育质量保障政策的演变 |
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| 引用本文： | 周英文,徐国庆.改革开放以来我国高职教育质量保障政策的演变[J].职教论坛,2018(3):74-80. |
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| 作者姓名： | 周英文 徐国庆 |
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| 作者单位： | 1.华东师范大学职业教育与成人教育研究所 |
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| 基金项目： | 2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育现代学徒制理论研究与实践探索"(编号:15JZD046);主持人:徐国庆 |
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| 摘 要： | 国家教育政策体现了教育的指导思想,对引导教育质量发挥着重要作用。改革开放以来,我国高职教育质量保障政策的演变经历了四个阶段:1978-1997年探索高职发展,但是缺乏质量保障特色;1998-2002年注重规模发展,紧抓教学质量;2003-2014年进入评估时代,逐步完善外部质量保障体系;2015年至今开启了教学诊改,注重内部质量保障体系建设。通过对政策演变轨迹的分析,可以发现我国在构建内外相结合的质量保障体系、完善符合高职特色的质量保障标准的同时,更需尽快出台相应的法律法规,确保高职教育健康稳步发展。
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| 关 键 词： | 高职教育 质量保障 政策演变 |
Evolution of the Education Quality Assurance Policy in Vocational Colleges since the Reform and Opening-up |
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