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| 立足学生成才创新初中科学课教学设计 | |
| 引用本文： | 赵双永.立足学生成才创新初中科学课教学设计[J].成才之路,2014(13):43-43. |
| 作者姓名： | 赵双永 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市虹桥镇第六中学 |
| 摘 要： | 正在平时的教学中,经常会出现这样的现象:教师认真备课,认真讲课,但作业学生却不会做或做错,考试中做过几次的题,有时学生仍然不会或出错。每到这时,教师感到很迷茫,有时甚至会怨学生学习不努力。之所以出现这种结果,因素是多方面的,我认为主要的原因还是教师在教学设计时出现了问题。如何进行科学课的设计呢?笔者以物理课为例子,谈谈自己的拙见。一、注重学习兴趣的培养"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""乐学"是对学习有浓厚兴趣,能感受到学习的快乐,是学习的最高境界。但兴 |
| 关 键 词： | 教学设计 学生成才 学习兴趣 学生学习 教师 学习方法 科学课 化学方程式 物理课 最高境界 |
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