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| 基于英语学习活动观的读写教学探索 | |
| 引用本文： | 李英.基于英语学习活动观的读写教学探索[J].江苏教育,2023(40):16-19. |
| 作者姓名： | 李英 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市梁溪区教师发展中心 |
| 摘 要： | 语言技能分理解性技能和表达性技能，听、读、看是理解性技能，说和写是表达性技能。在当前的英语教学中，教师一般对“读”比较重视，对“写”还不够关注。基于英语学习活动观的读写教学，在对主题统领下的课内外语篇研读的基础上，引导学生在获取整合、分析阐释、想象创造等体现逻辑关联的语言实践中，将阅读中所学的语言应用于写作实践，进而发展学生写的能力。 |
| 关 键 词： | 英语学习活动观 读写教学 获取整合 分析阐释 想象创造 |