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| 高质量校本作业整体设计的思考与探索 | |
| 引用本文： | 刘妍霞.高质量校本作业整体设计的思考与探索[J].江苏教育,2023(45):63-65. |
| 作者姓名： | 刘妍霞 |
| 作者单位： | 南京市溧水区实验小学 |
| 摘 要： | 在落实“双减”政策过程中，如何设计有效作业成为教师关注的问题。南京市溧水区实验小学通过“课程目标”的节点式设计、“知识点”的串联式设计、“素养点”的贯通式设计、“学科+”的融合式设计、“学业水平”项目式设计等“五式”操作模型，整体设计一套提升学生核心素养的校本作业，构建小学校本作业新样态，探寻一条基础教育优质均衡发展的新路径。 |
| 关 键 词： | 小学校本作业“ 五式”模型 整体设计 |