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| 追求“景·情·境”关联的古诗词诵读教学 | |
| 引用本文： | 曹桂府,杨东升.追求“景·情·境”关联的古诗词诵读教学[J].江苏教育,2023(44):42-44. |
| 作者姓名： | 曹桂府 杨东升 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市东海县实验小学 |
| 摘 要： | 诵读是古诗词教学中引导学生想象景物、体会情感、领悟意境的重要途径。在古诗词教学中，教师要引导学生在诵读中走进诗中之景，体会真情实感，领悟深远意境，实现“景·情·境”的关联融通，让学生在诵读中逐步进阶，培养文化自信，感受古典诗词之美。 |
| 关 键 词： | 小学语文 诵读 古诗词教学 |