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| 职教教师专业化发展路径研究 | |
| 引用本文： | 李婉茹.职教教师专业化发展路径研究[J].机械职业教育,2023(1):56-62. |
| 作者姓名： | 李婉茹 |
| 作者单位： | 云南大学职业与继续教育学院 |
| 摘 要： | 专业化发展是职教教师个人终身学习的体现，是教育变革的潮流，也是职业教育发展进步的源泉。但当下，我国职教教师的专业化发展还存在着诸多问题。在个人层面，专业化发展自主性有待提高，知识结构与能力素质有待优化，职业情感与道德修养有待提升等。在国家层面，职教教师专业化发展的相关政策有待细化，职教教师专业化发展的保障机制有待完善，职教教师的培养培训制度有待优化等。在外部环境层面，职教教师专业化发展的专业组织机构缺乏，职业院校管理评价体制的不完善限制了教师的专业自主权，多重压力致使职教教师心理负担过重。为了突破职教教师专业化发展的困境，应当努力提高职教教师专业化发展的意识、能力与情感，完善职教教师专业化发展的政策制度体系，创设职教教师专业化发展良好的外部环境。 |
| 关 键 词： | 职教教师 职教教师专业化发展 教师专业化 |