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| 利用课题引领 促进教师成长 | |
| 引用本文： | 王俊卿.利用课题引领 促进教师成长[J].教育科学论坛,2015(1):39. |
| 作者姓名： | 王俊卿 |
| 作者单位： | 息县第一小学,河南,信阳464300 |
| 摘 要： | 教育研究能力是教师专业素养的重要组成部分。校本教科研中的课题研究,让教师在参与过程中学会创新,学会交流与合作,学会反思,实现从"教书匠"向学者型、研究型教师的转变。依据笔者的经验,教师开展课题研究应注意做到:一、课题研究要体现学科特点在进行课题选题时,我们一般会以教学中遇到的问题、难点作为研究内容,以解决教学中的实际问题为目标,具有可操作性,便于推广经验为依据。例如,科学课是以探究活动为基础,注重培养学生的动 |
| 关 键 词： | 学者型 教育研究 教科研 小学科学 日常教学工作 备课组 特色学校建设 学习空间 学校文化建设 制作活动 |
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