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| 一“题”两“悲哀”——由一道数学习题引发的思考 | |
| 引用本文： | 朱宇.一“题”两“悲哀”——由一道数学习题引发的思考[J].小学教学参考,2006(Z5). |
| 作者姓名： | 朱宇 |
| 作者单位： | 江苏高邮市天山中心小学 225653 |
| 摘 要： | 在一节“长方形、正方形的认识”的公开课上,课末,教者向学生出示了这样一道“实际问题”:张老师办公桌上的台板玻璃坏了(如下图),如果要配一块和原来一样大的完好的玻璃,要不要两块都带去?12很明显,教者的意图是考查学生能否运用长方形“对边相等”的特征来解决这个实际问题。这道题目,似乎注意了生活化、趣味化,可以让学生在练习之余体会到“生活中数学无处不在”。然而,这却是一个荒唐的问题“!郑人买履”中的那位“郑人”,“宁信度,无自信”让人贻笑大方。这道问题也同样可笑——生活中有这样配玻璃的吗?量一量,不就解决问题了吗?我不禁… |
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