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| 燃烧激情,激发兴趣——兼谈如何上好思品课 | |
| 引用本文： | 郑华鑫.燃烧激情,激发兴趣——兼谈如何上好思品课[J].考试周刊,2013(72):121-121. |
| 作者姓名： | 郑华鑫 |
| 作者单位： | 南靖县第四中学 |
| 摘 要： | 学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这些媒介更好地为学生接纳和内化。因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文从激发兴趣、自主合作探究、轻松化、情感化等方面关注学生在课堂学习中的情感体验,能力培养,落实思想品德的课程标准,从而搞好思品课堂教学,让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂。 |
| 关 键 词： | 思想品德教学 学习兴趣 自主合作探究 轻松化 情感化 |
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