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| 优化自我评价 促进学生发展——指导小学生数学学习中自我评价的实践与思考 | |
| 引用本文： | 蔡红.优化自我评价 促进学生发展——指导小学生数学学习中自我评价的实践与思考[J].数学学习与研究(教研版),2014(22):136. |
| 作者姓名： | 蔡红 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市后塍小学 |
| 摘 要： | 新课改理念下的小学数学教学,其基本出发点是促进学生全面、和谐地发展.其中,教学评价是数学课程的重要组成部分.自我评价是自我意识的一种形式,是指个体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断与评价.在数学教学过程中,小学生通过自我评价,可以不断地审视自己的学习情况,从而提高他们学习数学的主动性,并不断地改进自己的学习策略和方法.那么作为教师,我们应该如何培养学生在小学数学学习中的自我评价能力呢?一、为学生树立一个良好的评价榜样教师的评价活动是培养学生自我评价能力的基础.学生 |
| 关 键 词： | 自我评价 学习态度 小学数学学习 新课改理念 自我意识 教学评价 解题方法 思维过程 小组讨论 评价标准 |
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