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| 论幼儿主体性及培养 | |
| 引用本文： | 张纯.论幼儿主体性及培养[J].学前教育研究,2002(2):11-13. |
| 作者姓名： | 张纯 |
| 作者单位： | 430079,华中师范大学教科院 |
| 摘 要： | 教育的目的是为了促进儿童的发展，儿童发展的核心是儿童主体性的发展。因此，教育应以促进儿童主体性的发展为基本内容。教育与主体性存在着密不可分的关系，主体性为教育的开展提供前提与基础，教育为主体性的弘扬开辟了道路。幼儿教育与幼儿主体性也是这样一种关系。幼儿教育作为整个国民教育的基础部分对社会个体的成长起着奠基作用，所以应该重视对幼儿主体性的研究。本文试图利用教育理论中关于主体性的研究成果来探讨特殊的认知群体———幼儿的主体性特征，并在此基础上提出促进幼儿主体性发展的教育建议。一、主体和主体性含义主体… |
| 关 键 词： | 幼儿教育 民主化 幼儿培养 主体性 整体性 创造性 能动性 |
Discuss the child's subject and it's development |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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