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| 从建构主义理论看高职英语分级教学的意义 | |
| 引用本文： | 田南竹.从建构主义理论看高职英语分级教学的意义[J].职业教育研究,2009(2). |
| 作者姓名： | 田南竹 |
| 作者单位： | 安徽财贸职业学院,安徽,合肥,230601 |
| 摘 要： | 建构主义理论是教育心理学领域的重要法则，是对认知理论的进一步发展。它指出学习是学习者主动建构意义的过程．强调学习者原有知识和经验在新知识学习过程中的重要性。本文从分析我国高职英语教学的现状出发．通过阐述建构主义的基本理论．揭示出这一全新理论对高职英语分级教学的指导意义。 |
| 关 键 词： | 建构主义理论 高职英语 分级教学 意义 |
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