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| 田径课教学与兴趣培养分析 | |
| 引用本文： | 蔡文丽.田径课教学与兴趣培养分析[J].中国学校体育,2013(Z1):154. |
| 作者姓名： | 蔡文丽 |
| 作者单位： | 河南大学体育学院 |
| 摘 要： | 田径课教学内容不但显得枯燥单调,而且运动负荷较大,身体素质要求较高,动作技术复杂,这些特征使得学生在学习过程中难以获得成就感。其次,学生的学习预期目标受到其自身身体活动能力的限制,加上学生对田径课价值认识的不足,容易产生消极情绪。此外,教师在课堂上不适当地随机评价也可能导致部分学生产生失败感、自卑感,从而加大学生学习认识的偏差,形成恶性循环。如何采用 |
| 关 键 词： | 田径课教学 教学内容 教学方法 学生主体作用 运动负荷 教学效果 田径教学 预期目标 教学理念 教师主导 |
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