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| 互动式教学理论在高职院校声乐课堂中的运用 | |
| 引用本文： | 吴晓莉.互动式教学理论在高职院校声乐课堂中的运用[J].今日科苑,2010(8):275-275. |
| 作者姓名： | 吴晓莉 |
| 作者单位： | 淄博职业学院; |
| 摘 要： | 声乐互动式教学能在课堂上充分调动学生的能动性,让学生与教师在互动中完成教学任务并消化吸收所学的知识点,通过互动使传统的要我学的被动状态变为参与式的我要学,使得学生的主体地位得到充分体现,它摒弃了原有教学模式中以教师为中心的教师中心论,尊重学生的个体差异,强调学习中的互动与交流。充分调动学生的主动性、积极性,让学生能在课堂中主动参与,使课堂成为积极互动的、高质高效的课堂。在教学互动过程中能够处理好传授知识与培养能力的关系,培养学生的独立性和自主性,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因此,对声乐教学中互动式教学应用的研究和探索是必要的和具有实际指导意义的,它对实际的声乐教学将具有一定的理论指导价值和积极的促进作用。 |
| 关 键 词： | 互动式教学 高职院校 声乐课堂 |
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