| 中美新三国初中数学教材习题综合难度的比较研究——以“三角形的有关角”为例 |
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| 引用本文： | 徐玉庆,武小鹏.中美新三国初中数学教材习题综合难度的比较研究——以“三角形的有关角”为例[J].教育与教学研究,2015(9):9-12. |
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| 作者姓名： | 徐玉庆 武小鹏 |
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| 作者单位： | 1. 酒泉市第四中学 甘肃酒泉 735000;2. 兰州市第十四中学 甘肃兰州 730000 |
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| 基金项目： | 甘肃省教育科学规划"十二五"课题"课堂教学观察实证研究——基于FIAS课堂教学评价研究"(GS〔2014〕GHB1360) |
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| 摘 要： | 数学教材中的习题在数学教学中发挥着重要的作用,习题的难度在一定程度上反映了教材的难度。文章在鲍建生教授建立的"探究、背景、运算、推理和知识含量"五个因素的基础上对中国、美国、新加坡三国初中数学教材中的"三角形的有关角"的习题难度进行模型比较,以期为中国的初中数学教材编写提供参考。
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| 关 键 词： | 初中数学 教材研究 中国教材 美国教材 新加坡教材 教材比较 难度模型 |
A Comparative Stddy of the Difficdlty of Problem Sets of the Jdnior High School Mathematics Textbooks in China,the United States and Singapore-Taking"the angle of the triangle" as an example |
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| Abstract: | The problem sets in the mathematics textbooks play an important role in the teaching of mathematics,and the difficulty of the problem sets reflects the difficulty of teaching materials to some extent .Based on the 5 factors established by professor Bao Jiansheng-the prob-lem context,the mathematical cognition,the computation complexity,the reasoning difficulty,and the topic coverage of the angle of triangle,this paper uses a composite difficulty model to analyze the difficulty levels of problem sets about the angle of triangle in the junior school mathemat-ics textbooks in China,the United States and Singapore .It may provide references for the compilation of junior school mathematics textbooks in our country . |
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| Keywords: | junior school mathematics textbook research Chinese textbook American textbook Singapore textbook textbooks compari-son difficulty model |
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