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| 用好幻灯和录音 | |
| 引用本文： | 向玉兰.用好幻灯和录音[J].湖南教育,2001(10). |
| 作者姓名： | 向玉兰 |
| 作者单位： | 龙山县石羔镇中心小学 |
| 摘 要： | 幻灯是中小学最常见、最普通的教学媒体。采用幻灯片进行教学，可提供形象生动的参照物，加深理解知识。如教语文第十一册的《长征》时，教师首先出示红军长征途中的群山图的幻灯片，结合“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”讲解，学生认真观察、思考，从中体会到红军把种种艰难险阻视为平常的豪迈气概。然后，出示险要的金沙江、大渡河上的铁索桥两张幻灯片，学生通过观察，体会红军巧渡金沙江的欢快心情和飞夺泸定桥的惊险。最后，出示红军过雪山的幻灯片，让学生体会到历尽艰难困苦，取得长征胜利的无比喜悦心情。这样，学生思维始终跟着… |
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