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| 体悟“舍得”之道,塑造教师权威 | |
| 引用本文： | 张双凤.体悟“舍得”之道,塑造教师权威[J].天津教育,2010(3). |
| 作者姓名： | 张双凤 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 阅读提示:针对新时期基础教育的发展要求,2009年,教育部印发了<中小学班主任工作规定>(以下简称<规定>),在工作量、待遇、教育学生等方面强化了班主任的权利,并从待遇方面加强了保障性规定.教育部基础教育一司负责人指出,在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些地方和学校也出现了教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象. |
| 关 键 词： | 教育学生 权威关系 师生关系 教师权威 基础教育 学生权利 专业权威 小学班主任 |
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