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| 紧扣“五变”“四心”,有效开展地理活动教学——以湘教版《地理》为例 | |
| 引用本文： | 邱子兴.紧扣“五变”“四心”,有效开展地理活动教学——以湘教版《地理》为例[J].中学教学参考,2011(18):88-88. |
| 作者姓名： | 邱子兴 |
| 作者单位： | 江苏徐州市铜山区柳新镇中心中学,221142 |
| 摘 要： | 学生要＂通过各种途径感知身边的地理事物,并形成地理表象;初步学会根据收集到的地理信息,通过比较、抽象、概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。＂这是地理课程标准在＂过程与方法＂部分对学生提出的要求。综观湘教版的地理教材,不难发现与以往教材相比,一个最为显著的变化就是增加了许多＂活动＂,它更多地要求学生自主去进行探索、求证、总结和运用。 |
| 关 键 词： | 《地理》 湘教版 “四心” 活动教学 地理课程标准 学生自主 地理事物 地理教材 |
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