|
|||||
|
|
| 教学十法 | |
| 引用本文： | 焦亮.教学十法[J].教育实践与研究,2005(18):59-60. |
| 作者姓名： | 焦亮 |
| 作者单位： | 张北县第二中学,河北,张家口,076450 |
| 摘 要： | 学校课堂教学是由教师的教与学生的学这样一个双边活动构成的.教学水平除受教师、学生、教材、设备等要素的制约外,还有哪些主要变量对教学构成较大的影响,如何抓住这些主要变量来提高教学水平,这是广大教育工作者和学校管理者热切关注、经常研究、反复探讨的热门话题,特别是新教材的实施,研究这些问题显得尤为重要.在实践中,我认为在教学的互动中,要抓好五个变量,我把它简称作"教学十法". |
| 文章编号： | 1009-010X(2005)09-0059-02 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |