|
|||||
|
|
| 从构造角度突破计算思维教学的探索 | |
| 作者单位： | ;1.南华大学计算机科学与技术学院 |
| 摘 要： | 计算思维教学目前已成为大学计算机基础课程的教学热点,但其教学内容、教学模式及教学方法等教学要素都还处在探索和研究阶段。本文认为,计算思维的教学核心应该是思维,要突破思维的教学,关键是要让学生在思维过程中通过比较、分析、实践等活动理解和掌握计算思维的科学思维方法。鉴于此,本文主张计算思维教学应紧扣计算思维的构造本质,让学生由浅入深地学习和理解计算世界的经典构造样例,潜移默化地获取计算思维能力。 |
| 关 键 词： | 计算思维 教学 构造 |
The Exploration of Breaking Through the Computational Thinking of Teaching from the Construction |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |