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| 体育教学重难点制定的误区与对策 | |
| 引用本文： | 孙建顺,蒋辉.体育教学重难点制定的误区与对策[J].体育教学,2013(2). |
| 作者姓名： | 孙建顺 蒋辉 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区小河中心小学 213138 |
| 摘 要： | 合理确定并解决教学重、难点,是优化课堂教学,提高教学质量,实现有效教学的前提.根据笔者多年的经验发现,有不少教师对教学重点、难点的理解有所偏差,设定存在一些误区:难点年年依旧,忽略学情分析;难点一成不变,断缺技能剖析;难点形同虚设,缺少教学跟进;难点面面俱到,缺失提炼精简;难点重点混淆,缺乏理性把握等.由此可见,对于体育教学中的教学重难点的设定与突破,有深化探讨的必要. |
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