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| 行动研究与高校英语教师专业发展 | |
| 引用本文： | 刘莹.行动研究与高校英语教师专业发展[J].继续教育研究,2010(5):162-163. |
| 作者姓名： | 刘莹 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学,西语学院英语系,黑龙江,哈尔滨,150080 |
| 基金项目： | 全国基础教育外语教学研究项目 |
| 摘 要： | 行动研究是外语师资教育及教师实现自身专业发展的有效途径，其重要性与高校英语教师教育目标密切相关。遵循“教师即研究者”的准则，行动研究对教学有着直接的调控，革新意义。并有助于培养英语教师对教学过程进行理性反思，实现英语教师专业发展。 |
| 关 键 词： | 行动研究 英语教师 专业发展 |
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