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| 语文研究性学习的再思考 | |
| 引用本文： | 周年生.语文研究性学习的再思考[J].学语文,2011(6):14-16. |
| 作者姓名： | 周年生 |
| 作者单位： | 安徽省庐江中学; |
| 摘 要： | 一、学习本原的思考
自2001年教育郝印发《普通高中“研究忡学习”实施指南》（试行）和2003年颁布《普通高中课程方案》（实验）以来，研究性学习作为必修课程．在引导学生关注社会、经济、科技和生活，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，提升人文和科学素养方面起到了重要作用。 |
| 关 键 词： | 语文研究性学习 普通高中 2001年 课程方案 关注社会 引导学生 必修课程 自主探究 |
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