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| 挖掘绘本教育资源 开启幼儿游戏之旅——幼儿园绘本游戏的设计与实践 | |
| 引用本文： | 陈辉.挖掘绘本教育资源 开启幼儿游戏之旅——幼儿园绘本游戏的设计与实践[J].中国教师,2013(1):63-65. |
| 作者姓名： | 陈辉 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市新华实验幼托园 |
| 摘 要： | <正>一、问题的提出1.从充分挖掘绘本教育元素的角度出发众所周知,一本好的绘本,隐藏着非常丰富的教育元素。那么如何挖掘绘本中的教育元素,并且以一种孩子能够接受的方式传达给他们是我们在绘本阅读中碰到的棘手的问题。一般来说,绘本的美术和语言,是幼儿可以通过直观的视觉来感知和接受的,也是教师们能够挖掘和很好把握的。但是绘本的角色、场景、动作、对话、文字、心理活动、情感等教育元素,就需要有一个孩子们感兴趣的载体,让幼儿进一步理解绘本的内涵,绘本游戏的创想由此产生。首 |
| 关 键 词： | 教育资源 幼儿游戏 游戏设计 幼儿园 绘本 挖掘 实践 心理活动 |
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