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| 我的习作指导经 | |
| 引用本文： | 范建斌.我的习作指导经[J].师道,2006(5):31-31. |
| 作者姓名： | 范建斌 |
| 作者单位： | 江苏江都市樊川中心小学 |
| 摘 要： | 如今,优秀作文选满天飞,多是冲着教辅用书的利润而出版的,其中不乏明显的修改痕迹,更有甚者直接是老师动笔写而署学生名的“优秀”习作。如此一来,学生习作浮夸风日盛,不少学生习作一味模仿,多是好词句的堆砌品,一点谈不上自然流畅。再加上,要想学生真正提高写作能力,养成良好的作文习惯,一个学期单凭课本上规定写的六七篇作文是远远不够的,平常必须经常进行一些小练笔。怎么办?如何激发学生爱上习作,说真话,道真情?说是作文指导,还不如说是对话诱导,“请生入瓮”。对话就这样开始了:“作文作文,作得头疼。”我边说边作头疼状。有学生笑出声… |
| 关 键 词： | 习作指导 学生习作 写作能力 作文习惯 语文教学 小学 |
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