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| 学生经历了自主探究的过程吗?——一堂数学课的反思 | |
| 引用本文： | 孙利芳.学生经历了自主探究的过程吗?——一堂数学课的反思[J].科学大众,2007(9). |
| 作者姓名： | 孙利芳 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市莫城中心小学 江苏苏州215500 |
| 摘 要： | 教师在进行教学时,根据具体情况,灵活地、创造性地安排课的结构,有时可以取舍一些环节,同样也可以根据学生思路调整教学顺序,真正做到以学生的发展为主体,一切以学生为主。教师还应注重激发学生的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动经验。 |
| 关 键 词： | 动手操作 激发 自主探究 |
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