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| 数学教学实施素质教育的几点做法 | |
| 引用本文： | 杨秀,陈绍芬.数学教学实施素质教育的几点做法[J].云南教育,1999(17). |
| 作者姓名： | 杨秀 陈绍芬 |
| 作者单位： | 玉溪市北城镇王棋小学(杨秀)，玉溪市第二小学(陈绍芬) |
| 摘 要： | 实施素质教育有多种渠道，其中，主要渠道是课堂教学。如何在数学课堂教学中实施素质教育，我们作了如下的探索和尝试。一、确定数学课堂素质教育的目标教学目标是教学的出发点和归宿。按照《九年义务教育小学数学教学大纲》精神和数学学科本身的特点，我们在备课时精心确定好每课时的素质教育目标。如，教学“土地面积单位”时，我们是这样确定目标的。德育目标：渗透“实践第一”的辩证唯物主义观点，通过讲述天安门广场和故宫面积的大小进行爱国主义教育；知识目标：认识常用的土地面积单位“公顷”，通过实际测量和观察，了解1公顷有多… |
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