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| 激发学习兴趣 提高教学效率 | |
| 引用本文： | 刘勇.激发学习兴趣 提高教学效率[J].贵州教育,2000(10). |
| 作者姓名： | 刘勇 |
| 作者单位： | 华阳电工厂子校 |
| 摘 要： | 教学是教师教与学生学的双边活动 ,是矛盾的统一体。在这一矛盾体中有两个主要因素 :一个是教师 ,一个是学生。其中教师是主导 ,学生是主体。教师的教学行为只是变化 (使学生获得知识 )的条件 ,是外部因素。学生的学习行为则是变化的主体 ,是内部因素。教师教只是辅助学生学的一种手段与方式 ,最终还是要通过学生学才能起作用。因此在教学过程中 ,怎样通过教师的指导调动学生的学习主动性 ,增强学生学习的自信心 ,使他们富有创造精神就成为教学中首先要解决的问题 ,为此 ,在教学实践中 ,我注意从以下几点入手调动学生内在的积极性。一、愉快… |
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