| 借助文本为课外阅读铺路架桥——谈如何以文本为例，有效助推课外阅读 |
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| 引用本文： | 赵胜勇.借助文本为课外阅读铺路架桥——谈如何以文本为例，有效助推课外阅读[J].小学语文,2013(9):54-56. |
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| 作者姓名： | 赵胜勇 |
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| 作者单位： | 浙江省丽水市教育局教研室 |
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| 摘 要： | “要重视培养学生广泛的『剌渎兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛嗣。”这是《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）中有关课外阅读的目标和教学建议。大量的、有效的课外阅读有助于培养学生的语言文字运用能力，提高学生的综合素养，形成良好个性，健全人格，为学生的全面发展和终身发展打下基础。加强课外阅读是目前语文教学领域的一个共识，开展课外阅读的推荐、指导、评价工作是语文教师重要的任务。
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| 关 键 词： | 课外阅读活动 《语文课程标准》 文本 学生自主 架桥 文字运用能力 阅读品位 阅读材料 |
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