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| 生本教育理念下实施研究性学习课程的探索 | |
| 引用本文： | 邬德强,张映红.生本教育理念下实施研究性学习课程的探索[J].现代教育论丛,2009(10):61-63. |
| 作者姓名： | 邬德强 张映红 |
| 作者单位： | 广东省肇庆市第一中学,广东肇庆526040 |
| 摘 要： | 一、研究性学习课程
1．设置研究性学习课程的目的研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。设置研究性学习课程的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。 |
| 关 键 词： | 研究性学习课程 生本教育理念 传授知识 教师指导 实践能力 学习活动 学习方式 学习环境 |
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