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| 中学历史教学情感迁移的三种途径 | |
| 引用本文： | 邓观荣.中学历史教学情感迁移的三种途径[J].中学历史教学参考,2008(12):57-57. |
| 作者姓名： | 邓观荣 |
| 作者单位： | 广东省珠海市第九中学,519090 |
| 摘 要： | 情感是人对客观事物所持态度的体验，包括情绪和情操两种形式。学生的情感就是学生在学习过程中产生的心理感受和情绪体验。迁移，在心理学意义上，是一种学习对另一种学习的影响。这种影响既包括积极的促进作用（即正迁移），也包括消极的干扰作用（即负迁移）。而情感迁移，指的正是一种情感对另一种情感的影响及其作用。达到“知识、能力、觉悟”三者的统一，正确把握好情感迁移的途径，是历史教学的重要任务之一。那么，究竞应该怎样做呢？ |
| 关 键 词： | 中学历史教学 情感迁移 学习过程 情绪体验 心理学意义 客观事物 心理感受 干扰作用 |
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