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| 对话，让语文课堂徜徉幸福 | |
| 引用本文： | 吴四娟.对话，让语文课堂徜徉幸福[J].学周刊C版,2011(2):121-122. |
| 作者姓名： | 吴四娟 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市树人小学,312000 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学中的对话关注师生双方与文本展开的多向互动、螺旋上升、由浅入深的对话状态。在这样的对话教学过程中，教师与学生，学生与学生，就教学文本进行平等的交流，真诚的沟通，互相借鉴，互相启迪。其问，有以石击石的火花进射，有以情生情的心潮相逐，有以思引思的丝丝联结，散发着生命的色彩，充溢着生命的活力!好的课往往就是一段精彩的对话。有对话的课堂教学才能引人入胜，才能使人倍感幸福 |
| 关 键 词： | 对话状态 语文课堂 幸福 《语文课程标准》 教学文本 阅读教学 多向互动 教学过程 |
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