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| 浅谈体育新课程“尊重个体差异”教学策略 | |
| 引用本文： | 陈煌.浅谈体育新课程“尊重个体差异”教学策略[J].学周刊C版,2011(1):167-167. |
| 作者姓名： | 陈煌 |
| 作者单位： | 福建省宁德师范学院附属小学,352100 |
| 摘 要： | 《体育与健康课程标准》指出要树立“健康第一”的思想，促进学生健康成长，激发学生学习兴趣，培养终身体育锻炼的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。在体育教学中，教师要尊重学生的主体地位，承认学生的个体差异，这就要求教师要顾及学生的个性特点，因材施教，因势利导，力求使每个学生都能体验成功，在原有的基础上有所提高，从而促进学生的进一步发展。 |
| 关 键 词： | 个体差异 尊重学生 体育新课程 教学策略 《体育与健康课程标准》 学生健康 “健康第一” 终身体育锻炼 |
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