高中历史总复习大单元教学设计的课堂实践——以“晚清时期的内忧外患与救亡图存”为例 |
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引用本文: | 李明明.高中历史总复习大单元教学设计的课堂实践——以“晚清时期的内忧外患与救亡图存”为例[J].中国教师,2023(9):70-73. |
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作者姓名: | 李明明 |
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作者单位: | 山东省实验中学 |
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摘 要: | 高中历史总复习课的教学实际经常伴随着课时少、内容多的矛盾,利用UbD理论设计大单元教学,可以提高课堂实效性。基于UbD理论的大单元教学设计是以结果为导向的逆向设计,在确定目标和有效评估后设计教学活动,对于提升复习的质量和效能有重要的价值。本文以高中历史教材《中外历史纲要(上)》第五单元“晚清时期的内忧外患与救亡图存”为例,基于UbD理论进行大单元教学设计,在课堂实践中总结反思,以期探索出高中历史总复习的有效策略。
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关 键 词: | UbD理论 高中历史总复习 逆向设计 理解为先 大单元教学 |
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