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| 打造“三主”课堂，涵养核心素养 | |
| 引用本文： | 王光佑.打造“三主”课堂，涵养核心素养[J].中国教师,2023(5):83-86. |
| 作者姓名： | 王光佑 |
| 作者单位： | 四川省古蔺县蔺阳中学 |
| 摘 要： | 构建以问题支架为主要驱动、以探究活动为主要载体、以全体学生为课堂主角的“三主”语文课堂，是一种提高学生学科核心素养和关键能力的途径。在“三主”语文课堂教学中，教师“不愤不启，不悱不发”，将课堂的主动权交还给学生，最大限度地激发学生学习的积极性，以追求课堂效益的最大化。 |
| 关 键 词： | “三主”课堂 核心素养 语文 |