|
|||||
|
|
| 适切·适度·适时——对葛艳霞老师基于提升教师“四力”的教学课例点评 | |
| 引用本文： | 马光贤.适切·适度·适时——对葛艳霞老师基于提升教师“四力”的教学课例点评[J].中国教师,2023(2):52-53. |
| 作者姓名： | 马光贤 |
| 作者单位： | 山东省青州市教育教学研究室 |
| 摘 要： | <正>“教学评一体化”是落实课程标准，保证有效教学的基本理念。实现“教学评一体化”的真正落地应是每位教师最大的追求。但在教学实践中，由于传统经验和习惯的影响，不少教师对“教学评一体化”的理解、实践依然存在较大的不足，影响了课堂教学的实效性。如何改变这一局面，引领教师提升“教学评一体化”的实践能力？我们一直在强调培养和提升教师的“四力”，推进“教学评一致性”在常态教学中的真实落地。“第一次工业革命”一课给了我们很好的示范。 |