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| 新时代基础教育教研的三个转向 | |
| 引用本文： | 张慧.新时代基础教育教研的三个转向[J].中国教师,2023(7):84-86. |
| 作者姓名： | 张慧 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学部;西安市雁塔区教师进修学校 |
| 摘 要： | 担负着“研究、指导、服务、管理职能”的教研工作在新时期以助力基础教育高质量发展、实现教师高素质队伍建设为目标，在教研内容、教研模式和教研策略三个层面发生了转向。基础教育教研的转向对促进教师专业发展、提升学校育人水平、构建生机盎然的教研生态具有重大意义。 |
| 关 键 词： | 基础教育 教育教研 教师发展 |