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| 当前语文教学界亟须澄清的几组对立思维 | |
| 引用本文： | 李涛.当前语文教学界亟须澄清的几组对立思维[J].中国小学语文教学论坛,2017(6):26-29. |
| 作者姓名： | 李涛 |
| 作者单位： | 江苏省新海高级中学,江苏连云港,222006 |
| 摘 要： | 语文教学的操作层面一直存在着互相排斥的“二元对立”,如“大语文”与“小语文”、“语文味”与“其他味”、“教教材”与“用教材教”等,导致语文教学总是在矫枉过正中摸索.在学科“核心素养”大讨论的背景下,我们迫切需要打破“二元对立”的思维模式,寻求语文教学的“中庸”之道. |
| 关 键 词： | 对立思维 大语文 小语文 语文味 其他味 教教材 用教材教 |
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