|
|||||
|
|
| 打造“情·境”交融的体育智慧型课堂——《成长的奥秘》例谈 | |
| 引用本文： | 曹忠.打造“情·境”交融的体育智慧型课堂——《成长的奥秘》例谈[J].江苏教育研究,2012(26):52-54. |
| 作者姓名： | 曹忠 |
| 作者单位： | 吴江市盛泽实验小学 |
| 摘 要： | 在小学体育课堂教学中,什么样的设计更有效?什么样的教学方法更恰当?什么样的课堂才更智慧?探索中我发现智慧课堂离不开情与景的交融,并认为:结合学生生活实际的教学设计更有实效,适合学生认知水平的教学方法更恰当,能真正打动学生心灵、激起情感共鸣的课堂更精彩!一、智慧教学设计需要"情·景主题"催化场景:本课以"情境"贯穿始终,以探索小袋鼠《成长的奥秘》的故事情节为主线,把课堂教学中各个环节有机地联系在 |
| 关 键 词： | 教学设计 教学方法 学生 体育课堂教学 智慧 小袋鼠 情与景 成长 场景 教师 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |